安全工程专业本科人才培养方案

安全工程专业本科人才培养方案

学科门类：工学     专业代码：082901

一、专业介绍

随着国民经济的快速发展，建筑业已经为我国的经济支柱产业之一，但在各种建筑生产活动中 不同程度地存在着各种不安全的因素，安全生产形势非常严峻。为了满足建筑市场对安全工程专业 人才的需求，按照教育部本科专业设置要求，土木学院于2012 年在原土木工程专业 (建筑安全技术 与管理方向) 基础上筹建了安全工程专业。经过精心准备，于 2013 年秋季开始招收四年制安全工程 专业本科生，  目前已连续招本科生7 届。

本专业紧贴江苏省建筑业特别是苏北地区建筑业对具有建筑背景的安全工程人才需求，面向建 筑行业，以培养学生工程能力和创新素质为主线，以获得注册安全工程师基础训练、促进学生就业为落脚点，构建了与执业资格标准相衔接的“一主线、二阶段、三层次”人才培养模式，制定了面向 建设行业“三位一体”的应用型人才培养方案，构建了与之相匹配的专业课程体系、实践教学体系和 人才培养质量监控评价体系，建立学校、企业、地方政府、行业协会四方共建的“资源共享、全程参 与、深度融合”的协同创新合作模式，凸显“工程能力”与“创新意识”培养，形成了“面向建筑一线，服 务地方经济，行业协会与企业高度参与、实训和就业结合”的人才培养特色，获批江苏省重点学科。

二、培养目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德修养和 综合素质，具备安全工程师的基本素质和能力，熟悉并遵守安全生产相关法律、法规，掌握安全工 程学科基本理论及建筑工程安全生产基本技能，具有较强的创新精神和实践能力，满足建设行业需 求的高素质安全工程应用型创新人才。学生毕业后可从事设计、施工、监理、开发等单位与建筑安 全相关的技术、管理、检测、教育教学等工作。在社会与专业领域能够达成以下人才培养目标：

1.具有良好的人文素养和工程职业道德，熟悉并能综合考虑与土木工程建设和管理有关的国家 方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务社会能力，成为促进社会进步的中坚力量；

2.具备良好的团队协作精神，具有较强的工程实践能力，能紧密结合工程实际综合运用专业理 论知识，能够胜任设计、施工、监理、开发等单位与建筑安全相关的技术、管理、检测、教育教学 等工作，在专业技术或管理岗位上能独当一面，成为所在单位专业技术或管理骨干；

3.能够掌握本专业及相近领域的学科发展现状和发展趋势，具有良好的创新意识和创新精神， 成为促进行业或专业技术进步的积极参与者；

4.具备良好的综合素质和国际视野，具有较好的跨文化交流、沟通、竞争与合作能力，成为促 进国际交流与合作的生力军；

5.具备良好的终身学习意识，具有较强的适应行业和社会发展的能力，能够根据行业和社会发 展的需要，制定并有效实施职业发展规划。

三、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决安全工程专业的复杂工程 问题。

指标点1- 1 ：逻辑推理能力。系统掌握数学、物理学、化学等数学与自然科学知识，掌握逻辑推理的基本技能，通过数据演算，归纳总结相应的逻辑结论，能将这些基础知识用于安全工程专业复 杂工程问题的分析、抽象、建模及求解。

指标点1-2 ：工程建模能力。系统掌握理论力学、材料力学、结构力学等力学基础知识，能将这 些力学基础知识用于安全工程专业复杂工程问题的分析、建模与计算。

指标点1-3 ：工程结构认知能力。系统掌握工程制图、工程测量、房屋建筑学、建筑材料等工程 基础知识，能将这些工程基础知识用于安全工程专业复杂工程问题的基础性表述、分析、计算与评 价。

指标点1-4 ：安全工程能力。系统掌握安全系统工程、安全管理学、建筑消防等专业基础知识和 基础工程、安全施工技术与管理、土木工程施工、建筑安全法规等专业知识，能将这些专业知识用 于拟定安全工程专业复杂工程问题的解决方案以及各种方案的综合比较。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究 分析安全工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2- 1：工程识别能力。能够应用数学与自然科学知识的基本原理，识别安全工程专业复杂 工程问题的各种影响因素，并能通过抽象建立恰当的分析模型。

指标点2-2 ：设计表达能力。能够应用工程科学的基本原理，并结合实际工程建设的基本特点， 对安全工程专业复杂工程问题的影响因素和各种可行的解决方案进行系统分析与充分表达。

指标点2-3：工程分析能力。在运用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析安全工程专业复 杂工程问题的过程中，能广泛查阅安全工程专业的行业标准和各种相关文献资料，通过文献研究获 取并利用最新科技成果，并获得合理可行的关于复杂工程问题的影响因素及解决方案的分析结论。

3.设计开发：能够设计 (开发) 满足土木工程特定安全需求施工方案，并在设计环节中考虑社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

指标点3- 1 ：工程环境认知能力。能结合实际工程建设的基本特点，基于环境、施工、管理及运 行等工程建设的基本条件，提出并拟定满足安全工程特定需求的施工可行解决方案。

指标点3-2 ：工程方案优化能力。能运用专业理论知识，对各种解决方案实施建模计算、结果分 析及其合理性论证，并在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等各种影响因素的基础上， 进行多种方案的安全技术经济综合比较，并择优选定方案。

指标点3-3 ：工程安全设计能力。能综合运用专业技术报告、工程图纸及设计计算书等手段，完 整呈现复杂工程问题的解决方案等设计成果。

指标点3-4 ：工程方案的创新意识。能够根据工程结构物所在的自然环境条件、功能需求，将新 材料、新设备、新工艺、新技术应用到建筑设计中去，具备一定的创新意识。

4.科学研究：能够基于科学原理、采用科学方法对安全工程专业的复杂工程问题进行研究，包 括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

指标点4- 1：方案设计能力。掌握安全工程的科学原理，熟悉开展安全工程专业复杂工程问题研 究所必需的理论分析、模型实验及数值计算等基本科学方法。

指标点4-2 ：工程测试能力。能够在研究过程中有效开展基础资料收集、参考资料引用、理论分 析方法选择、实验方案设计、数值模型构建、数据分析与解释等基础工作。

指标点4-3：数据分析能力。能正确判别与分析研究成果信息的有效性及合理性，并能通过综合 分析获得合理有效的研究结论并应用于工程实践。

5.使用工具：能够针对复杂工程问题，  开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和 信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，  并能够理解其局限性。

指标点5- 1 ：工程软件识别与运用能力。能够针对安全工程专业的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术手段、技术资源、现代工程工具及信息技术工具，能运用现代技术工具进行安全工 程专业复杂工程问题的预测、分析评价及模拟研究等。

指标点5-2：现代技术工具的局限性意识。能够理解现代技术工具的局限性，并能认识到其对于 上述技术工作的影响状况。

6.工程与社会：能够基于安全工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计安全、施 工安全和运行安全的方案，以及复杂工程问题的安全解决方案，  包括其对社会、健康、安全、法律及文化的影响。

指标点6- 1：建筑安全法规体系认知能力。能够了解土木工程基本建设程序，对土木工程行业的 安全法律法规有概括性认识。

指标点6-2：工程安全评价能力。能够基于土木工程及安全工程相关的背景知识和标准，并能综 合考虑社会、健康、安全、法律以及文化等影响因素，对土木工程施工项目全要素进行合理性及安 全性评价与分析。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对安全工程专业复杂工程问题的专业工程实践对环境、 社会可持续发展的影响。

指标点7- 1：环保与节能意识。能准确把握土木工程建设的自然条件和社会经济条件，熟悉相应 的环境保护法规，理解环保与节能的重要意义，并在工程实践活动中贯彻执行。

指标点7-2：工程可持续发展意识。熟悉社会可持续发展政策，理解安全工程专业复杂工程问题 的工程实践对于环境、社会可持续发展的影响方式和影响特点，能对环境、社会可持续发展的影响 进行科学评价。

8.职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并 遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。

指标点8- 1 ：中国传统文化素养。能不断加强自身修养，了解中国国情、具有良好的人文社会科 学素养和社会责任感。

指标点8-2：职业道德与专业修养。熟知并理解工程职业道德和规范，并能够在工程实践中理解 并遵守工程职业道德和行为规范，做到安全工程师的责任担当，贡献国家、服务社会。

9.个人和团队：在解决安全工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、 团队成员或负责人的角色。

指标点9- 1：专业协调能力。能够在解决安全工程专业的复杂工程问题的同时，在多学科背景下 的团队中明确自身的责任和义务，良好履行和承担个体角色。

指标点9-2 ：团队组织能力。能在多学科背景下的团队中积极发挥配合、协作及组织等作用，良 好履行和承担团队成员以及负责人的角色。

10.沟通能力：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告 和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和 交流。

指标点 10- 1 ：技术与文化沟通交流能力。能够借助撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回 应指令等方式，就安全工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

指标点 10-2 ：国际沟通交流能力。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：在与安全工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决 策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。

指标点 11- 1 ：工程项目管理能力。能够结合工程项目的具体特点，在项目的经济、技术方面进 行分析、评估并组织项目实施，理解并掌握工程管理的基本原理及工程经济决策方法，具有一定的 组织、管理和领导能力。

指标点 11-2 ：工程安全经济技术评价能力。能在多学科环境中有效应用工程管理的基本原理及 工程经济决策方法，以安全工程技术活动为特定的应用领域，理解并掌握安全经济学理论和事故损 失分析方法，学会控制安全成本和进行企业安全生产经济管理，为安全经济活动提供理论指导和实 践依据。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应安全工程新发展的能 力。

指标点 12- 1：学习能力。能够正确认识自我探索和终身学习的必要性，具有良好的职业发展观。

指标点12-2 ：适应能力。能够主动拓展自己的知识，具有不断自我学习和适应安全工程新发展 的能力。

表1  毕业要求对培养目标的支撑情况

四、学制与毕业条件

学制：标准学制4 年，最长学习年限6 年。

毕业条件：修满人才培养方案规定学分；取得至少4 个创新创业实践学分；体质健康测试合格。

五、学位及授予条件

符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则》的相关规定，授予工学学士学位。

六、专业核心课程

专业核心课程是课程体系中居于核心位置的具有生成力的部分课程，它与课程体系的其他部分 形成有机的、内在的联系。本专业开设8 门专业核心课程，包括土力学与基础工程、工程结构、土 木工程施工、安全管理学、工程项目管理、建设工程施工安全管理与技术、建筑消防和安全系统工

程，共计25 学分。

1.土力学与基础工程 (Soil Mechanics and Foundation Engineering) ×4.5 学分

《土力学与基础工程》是安全工程专业的必修课，通过该课程的学习使学生掌握土力学的基本 原理和基本概念，能通过各种手段进行工程地质勘察；熟练阅读并正确理解地质勘察报告。能够通 过土工试验等实践环节掌握土主要物理力学指标的测定。能够运用分层总和法和规范法计算地基最 终沉降量。掌握土的渗透性、抗剪强度以及土压力等方面的知识。了解地基处理的方法及分类。理 解有关结构设计理论知识，能够分析和解决一般地基基础问题，并能根据上部结构的要求，确定基 础的种类；掌握无筋扩展基础、钢筋混凝土基础以及桩基础等的结构、构造以及施工工艺，并能进

行一般建筑物的基础设计。

2.工程结构 (Engineering structures ) ×4 学分

《工程结构》是安全工程专业本科生的专业必修课程；是一门实践性很强与现行的规范、规程 密切相关的重要课程。通过本课程的学习，使学生掌握混凝土结构、钢结构以及砌体结构的基本理

论和基本知识，为在校继续学习其他专业课以及毕业后在结构学科领域继续学习提供坚实的基础。

3.土木工程施工 (Civil Engineering Construction ) ×4.0 学分

《土木工程施工》是安全工程专业本科生的专业必修课程；本课程的目的在于使学生掌握土木

工程施工技术的基本知识、基本理论和决策方法，具有解决一般土木工程施工技术问题的初步能力。

4.安全管理学 (Safety Management) ×2.0 学分

《安全管理学》是安全工程专业本科生的专业必修课程；是安全工程专业学生学习安全管理的 基本概念及相关的理论和方法的一门专业课。其主要目的是使学生能够掌握安全科学的基本概念， 安全管理学的基本原理、原则和方法，了解我国安全管理现状和现代安全管理的发展态势，学会综 合运用专业知识，根据我国的具体国情，掌握识别、控制、消除事故隐患的安全管理技术与方法，

应用先进的安全管理方法，改进和提高安全管理水平。

5.工程项目管理 (Project Management) ×2.0 学分

《工程项目管理》是安全工程专业本科生的专业必修课程，是一门理论和实践紧密结合的课程。 本课程的作用和教学目标是，使学生对工程项目管理的基本内容、基本原理和基本方法有一个较全 面的了解，为其毕业后从事土木工程项目安全管理打下理论基础。本课程的教学目的和任务是使学

生通过学习，掌握工程项目管理的基本理论和方法，初步具备进行工程项目的组织实施管理能力。

6.建设工程施工安全管理与技术 (Construction Safety Management and Technologies ) ×4.0 学分

《建设工程施工安全管理与技术》是安全工程专业本科生的专业必修课程；本课程主要讲授安 全管理基本理论方法、施工现场安全技术方面的内容，通过学习使学生掌握掌握安全科学、安全工 程及技术的基础理论知识，具有安全救护、安全检测、安全评价、安全管理、安全教育培训等安全

核心能力及土建安全技术行业安全能力。对于常见的工程生产安全事故，能作出合理的预防和处理。

7.建筑消防 (Construction Fire Protection ) ×2.5 学分

《建筑消防》是安全工程专业的专业必修课程之一。学生通过课程学习，能够了解建筑火灾的 发生、发展、蔓延过程，烟气流的形成及其危害，熟悉建筑消防的基本理论及消防设备的工作原理、 设备选型和设计布置，掌握建筑防火系统、灭火系统、防排烟系统、自动报警系统的基本原理和设

计方法。培养学生具有初步的工程设计和管理的能力以及建筑消防知识解决工程实际问题的能力。

8.安全系统工程 (Safety System Engineering) ×2.0 学分

《安全系统工程》是安全工程专业的一门专业必修课。安全系统工程是运用系统论的观点和方 法，结合工程学原理及有关专业知识来研究生产安全管理和工程的学科，是应用系统工程的基本原 理和方法，辨识、分析、评价、排除和控制系统中的各种危险，对工艺过程、设备、生产周期和资 金等因素进行分析评价和综合处理，使系统可能发生的事故得到控制，并使系统安全性达到最佳状 态的一门综合性技术科学。

七、主要实践性教学环节

实践性教学环节是学生完成教学基本要求,具备工程师基本训练的一个重要环节,是提升高等学 校学生动手能力、综合运用所学知识解决实际问题能力以及培养学生创新意识的最有效手段。本专 业开设的主要实践性教学课程共11 门，包括土木工程施工课程设计、建设工程施工安全管理与技术课程设计、建筑消防课程设计、工程项目管理课程设计、安全系统工程课程设计、施工安全设施计

算机辅助设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计，共计33 学分。

1.土木工程施工课程设计 (Course Design of Civil Engineering Construction ) ×2.0 学分

《土木工程施工课程设计》是安全工程专业课程中的一门集中实践课。通过实践，学生应掌握 编制施工组织设计文件的基本原理，并能结合实际，综合运用现代技术、经济、管理的方法，运用 计算机辅助手段，比较熟练地编制符合工程实际情况的切实可行的施工组织设计文件，初步具备从 事工程施工组织和管理的工作能力。

2.建设工程施工安全管理与技术课程设计

(Theory and Technology of Construction Safety Course Design) ×2.0 学分

《建设工程施工安全管理与技术课程设计》是安全工程专业课程中的一门集中实践课。是通过 对有关施工现场生产安全的，有代表性的设施、设备的施工现场制作必须的分析和设计，获得解决 实际结构在分析、设计、制作过程中存在的问题的实践经验。通过课程设计，使学生掌握工程施工 现场有关安全生产的常用设施、设备的设计、制作和安装的基本流程及方法。要求学生在工程条件 下，能将本设计服务的课程中章节的各知识点，综合运用于设计过程中。通过设计训练，提高分析、 解决问题的能力，加深对设计计算方法的理解，深入理解这些安全设施设备在施工生产中如何发挥 作用，并如何正确发挥作用的，以便将来工作中能完成符合规范要求的安全设施、设备的设计和施 工工作。

3.建筑消防课程设计 (Course Design of Construction Fire Protection ) ×2.0 学分

《建筑消防课程设计》是安全工程专业课程中的一门集中实践课。本课程设计的目的是使学生 熟悉建筑消防设计的基本程序，掌握设计的主要内容，熟悉建筑消防设备的性能和配置，加深学生 对所学知识的理解。通过建筑消防课程设计培养学生对基础理论和专业知识综合运用的能力，同时 使学生掌握基本的设计方法。通过本次课程设计，学生过应学会查阅相关工具书和参考文献，综合

运用本课程所学专业理论知识与相关的设计规范，完成一份较完整的建筑消防设计报告。

4.工程项目管理课程设计 (Course Design of Project Management) ×2.0 学分

《工程项目管理课程设计》是安全工程专业《工程项目管理》课程的集中实践课。本课程的作 用和教学目标是，使学生通过对建筑工程分部工程、分项工程和施工工序的分解，熟悉建筑工程的 施工过程，掌握建筑工程的完整的施工工艺流程，为其毕业后制定建筑工程施工过程的管理方案打

下基础。

5.安全系统工程课程设计 (Course Design of Safety System Engineering) ×1.0 学分

《安全系统工程课程设计》是学生学习完《安全系统工程》后的一次集中实践教学环节，是培

养学生综合运用所学专业知识并拓展知识面的一个重要教学环节，能够培养学生运用所学知识解决 实际问题的能力。通过课程设计，学生能够运用安全系统工程的原理和方法，辨识、分析、评价、 排除和控制具体建设项目中的各种危险因素，并结合所分析的具体建设项目的实际情况提出有效可 行的安全对策措施，从而培养学生理论联系实际的独立工作能力，培养学生严谨的科学态度及认真

负责的工作态度。

6.施工安全设施计算机辅助设计 (Construction safety facilities Computer-Aid Design) ×1.0 学分

《施工安全设施计算机辅助设计》是安全工程专业课程中的一门集中实践课。本课程是适应发展 的需要，为安全工程专业开设的实践训练教学环节，帮助学生掌握计算机辅助安全设计的技能。本 课程的任务是通过学习，使学生掌握基本的建筑施工安全设施设计方法，提高学生在建筑施工现场

安全生产管理领域中计算应用软件的应用能力。

7.金工实习 (Metalworking Practice ) ×1.0 学分

《金工实习》是一门实践性很强的安全工程专业集中实践课，是安全工程专业学生熟悉加工生 产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节。通过金工实习使学生熟悉机械制造的一般过程，掌 握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法；了解新工艺和 新技术在机械制造中的使用；掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力；培养学生认识图纸、

加工符号及了解技术条件的能力。

8.认识实习 (Cognition Practice ) ×2.0 学分

《认识实习》是安全工程专业必修的实践性教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增 长实践知识的重要手段和方法之一。通过实习，对一般土木与房屋建筑物、构筑物的构造及其特点 有一定了解；对一般土木与房屋建筑物施工前的安全准备工作和整个安全文明施工过程有较深刻的 了解；理论联系实际，巩固和深入理解所学的理论知识，并为后续课程的实习积累感性知识；了解 土木工程的基本生产工艺过程中的安全生产技术技能；了解目前我国安全施工技术与安全施工组织 管理的市场实际水平。建立初步的安全工程意识，通过在现场的实际感受和认识，以及在某些方面 的实际动手实践，培养学生的实践能力。同时培养学生对本专业的热爱，强化学生的事业心和责任

感，巩固专业思想。

9.生产实习 (Production Practice ) ×5.0 学分

《生产实习》是安全工程专业的一门集中实践课程，是一个富有认识性的实践教学环节，学生 通过实习，加强对所学理论知识的认识，进一步掌握和提高安全工程专业技术能力，巩固和丰富已 学基础知识，培养学生理论联系实际，提高其在生产实践中调查研究、观察问题、分析问题以及解 决问题的能力，为后续专业课程的学习打下基础。通过生产实习，使学生接触社会、了解社会、了

解企业现代化安全生产方式，培养热爱专业、投身社会实践的应用型人才。

10.毕业实习 (Graduation practice ) ×3.0

结合毕业设计(论文) 选题，选择合适的工程施工场地或工程安全评价服务单位进行毕业实习； 熟悉毕业设计文件的编制过程、编制内容以及基本方法，进一步熟悉安全工程相关工作的具体操作

过程，为毕业设计 (论文)  和就业进行实践锻炼。

11.毕业设计 (论文)  (Graduation Design (Thesis)) ×12.0 学分

《毕业设计 (论文) 》是实践性教学最后一个环节。旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能 解决实际问题的能力。在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、 工艺技术、经济论证以及合理化建议等，最后提交一份报告。培养学生综合运用所学知识，结合实际独立 完成课题的工作能力。是对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验 能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行的考核；是评定毕业成绩的重要依据。学生 通过毕业设计答辩，成绩评定及格才能毕业。

八、课程设置一览表

注：   “◆”表示专业核心课程。

安全工程专业课程构成及学分分配汇总表

安全工程专业按学期教学情况汇总表

九、课程结构拓扑图

十、课程与毕业要求关系矩阵图