2024版工程管理专业本科人才培养方案修订

工程管理专业本科人才培养方案

学科门类：管理学  专业代码：120103

一、专业简介

工程管理专业（以下简称本专业）于2006年本科招生，2010年通过学士学位授权评审，2017年通过住建部专业评估（认证），2021年获评教育部国家级一流本科专业建设点，同年通过住建部专业评估（认证）复评。工程管理专业拥有2个省级高校“青蓝工程”科技创新团队、2个江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队、1个省级高等教育人才培养模式创新实验基地、1个江苏省“十四五”重点建设学科、1个“十三五”产教融合实训基地，共享国家级工程实践教育中心、江苏省大学生创新创业实践教育中心、江苏省高校重点实验室。本专业紧密结合行业及区域经济发展需求和学校应用型人才培养定位，契合国际高等工程教育“OBE”改革发展理念，构建“以注册执业资格需求为导向、以工程素质培养为基础、以创新能力提高为本位”的“三位一体”人才培养体系，形成了学校、企业、政府、行业协会四方协同的“资源共建、全程参与、深度融合、共赢发展”的联动育人机制，打造以工程管理领域一线应用为特色的“厚基础、善实践、能创新、高素质”的具有全国影响力的专业。

二、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好道德修养和综合素质，掌握土木工程技术、管理、经济、法律和信息技术等基本知识，经过相关注册工程师基本训练，具有较强的实践创新能力、团队协作能力和国际视野，适应建筑智能化和绿色低碳化行业发展需求，能够在建设工程领域从事全过程项目管理和造价管理等工作的应用型卓越人才。毕业生主要在建筑施工、工程咨询、房地产等相关企业从事项目决策、投资与融资、施工管理、监理及运营等工作。预期学生在毕业后5年左右，在社会与专业领域能够达成以下人才培养目标：

1. 具有良好的工程思维和科学素养，具备相关注册工程师的基本能力和素养，能够运用土木工程技术及工程管理相关的基础知识和专业知识分析土木工程领域的复杂工程管理问题，并提供合理可行的解决方案；

2. 具备良好的团队协作精神和领导能力，具有较强的工程管理和实践能力，能够从事工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标、施工管理、造价咨询等全过程项目管理等能力，在专业技术或管理岗位上能独当一面，成为所在单位专业技术或管理骨干；

3. 具有良好的人文素养和工程职业道德，熟悉并能综合考虑与工程管理有关的国家方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务社会能力，成为促进行业发展和进步的中坚力量；

4. 具备良好的综合素质和国际视野，能够针对土木工程领域的复杂工程管理问题进行有效的沟通与交流，具有较好的跨文化交流、沟通、竞争与合作能力；

5. 具备良好的终身学习意识，能通过继续教育或其他各种途径不断更新自身知识，具有较强的适应行业和社会发展的能力，能够根据行业和社会发展的需要，制定并有效实施职业发展规划。

三、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于复杂工程技术和管理问题。

指标点1-1：具备解决工程管理领域复杂工程问题的数学知识储备，并具备利用数学知识解决工程管理领域复杂工程问题的能力；

指标点1-2：掌握工程制图、智能测绘、工程材料及工程力学等基础知识，并能够应用于工程的项目规划、勘测、设计、施工及运维等管理工作中；

指标点1-3：具备解决工程管理领域复杂工程问题的工程基础和技术、经济、管理、法规等专业知识储备，并具备利用工程基础和专业知识解决工程管理领域复杂工程问题的能力。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的原理知识，识别、表达、研究分析复杂工程技术与管理问题，以获得有效结论。

指标点2-1：能够应用数学、自然科学和工程科学的原理知识，从全寿命周期角度识别工程技术及管理复杂问题及其影响因素，并能通过抽象思维建立恰当的分析模型；

指标点2-2：能够应用工程科学的基本原理，结合实际工程建设的基本特点，正确编制结构合理、语法准确的工程管理文件；

指标点2-3：在运用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析工程管理专业复杂工程问题的过程中，能广泛查阅行业标准、定额和各种相关文献资料，通过文献研究获取并利用最新科技成果，并获得合理可行的关于复杂工程问题的影响因素及解决方案的分析结论。

3.设计（开发）解决方案：能够设计/开发满足工程项目特定的工程管理方案，对项目全寿命周期各阶段工程管理方案提出建议和预测，并能够在解决方案中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3-1：能结合实际工程建设的基本特点，基于自然、社会、施工、工程管理及运行等工程建设的基本条件，提出并拟定满足工程管理特定需求的解决方案；

指标点3-2：能运用专业理论知识，对各种解决方案实施建模计算、结果分析及其合理性论证，并在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等各种影响因素的基础上，进行多种方案的技术经济综合比较，并择优选定方案；

指标点3-3：能够根据工程所在地的自然社会条件，将新材料、新设备、新工艺、新技术应用到工程管理，具备一定的创新意识。

4.研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

指标点4-1：能够基于科学原理，采用科学实验方法，对工程管理相关的基本物理、常规工程力学特性进行研究和验证；

指标点4-2：具备数据获取方案设计和实施能力，能够根据管理目的确定数据采集方式并掌握相关数据具体采集方法；

指标点4-3：能正确判别与分析研究成果信息的有效性及合理性，并能通过综合分析获得合理有效的研究结论并应用于工程实践。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5-1：能够正确选择和使用现代信息技术和资源检索工具，对复杂工程管理问题进行数据分析与预测模拟，了解工程管理领域前沿发展趋势；

指标点5-2：能够运用相关专业软件、BIM技术等现代技术工具解决工程管理领域的复杂问题，并理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关的背景知识和标准规范，评价工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解工程师应承担的责任。

指标点6-1：能够了解土木工程基本建设程序，了解与工程管理相关的职业和行业的法律法规；了解勘察、土木、设备等领域法律法规，对工程管理行业的法律法规有概括性认识；

指标点6-2：能够从社会、健康、安全、法律以及文化的影响等方面，基于专业知识和标准，评价复杂工程管理问题的解决方案，并理解工程师应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响，有效规避各类环境风险。

指标点7-1：能准确把握土木工程建设的自然条件和社会经济条件，熟悉相应的环境保护法规，理解环保与节能的重要意义，并在工程实践活动中贯彻执行；

指标点7-2：熟悉社会可持续发展政策，理解工程管理专业复杂工程问题的工程实践对于环境、社会可持续发展的影响方式和影响特点，能对环境、社会可持续发展的影响进行科学评价。能够在项目决策和实施阶段考虑环境效益和社会可持续发展。

8.职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。

指标点8-1：具有良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文素养；

指标点8-2：具备技术伦理学知识，能够认识技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。

9.个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。

指标点9-1：能够在解决工程管理专业的复杂工程问题的同时，在多学科背景下的团队中明确自身的责任和义务，良好履行和承担个体角色；

指标点9-2：能在多学科背景下的团队中积极发挥配合、协作及组织等作用，良好履行和承担团队成员以及负责人的角色。

10.沟通能力：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令；

指标点10-2：具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：在与工程管理专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。

指标点11-1：工程项目管理能力。能够结合工程项目的具体特点，在项目的经济、技术方面进行分析、评估并组织项目实施，理解并掌握工程管理的基本原理及工程经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力；

指标点11-2：工程经济技术评价能力。掌握技术经济分析方法，能够对新结构、新工艺、新材料进行技术分析和比较，具备运用技术经济方法对工程设计或施工的技术指标进行对比评估的能力，能运用价值工程方法提出方案改进措施，并进行经济性核算。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应工程管理新发展的能力。

指标点12-1：能够正确认识自我探索和终身学习的必要性，具有良好的职业发展观；

指标点12-2：能够主动拓展自己的知识，适应现代技术发展，培养终身学习能力，具有适应工程管理新技术发展的能力。

表1 工程管理专业毕业要求对培养目标的支撑情况

四、学制与毕业条件

学制：标准学制4年，最长学习年限6年。

毕业条件：修完本专业人才培养方案规定内容，成绩合格，达到最低毕业要求的173学分；取得至少4个创新创业实践学分和1个劳动实践学分；体质健康测试合格；且符合学校规定的其它条件与要求，准予毕业。

五、学位及授予条件

符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则》的相关规定，授予工学学士学位。

六、专业核心课程

本专业开设8门核心课程，包括工程结构（3.5学分）、建设法规（2学分）、土木工程施工（3学分）、工程经济学（2.5学分）、工程项目管理（2.5学分）、工程估价（3学分）、工程合同管理（2学分），BIM技术原理与应用（1.5学分），共计20学分。

七、主要实践性教学环节

本专业实践性教学环节主要开设房屋建筑学课程设计（2学分）、智能测绘实训（1学分）、土木工程施工课程设计（2学分）、工程估价实训（2学分）、工程项目管理课程设计（2学分）、工程合同管理课程设计（1学分）、注册执业工程师知识技能模拟实训（2学分）、认识实习（2学分）、生产实习（5学分）、毕业实习（3学分）、毕业设计（论文）（14学分）等，共计38学分。

八、课程体系

备注：◆表示专业核心课；◇表示企业实践课程。

工程管理专业课程构成及学分分配汇总表